Настало время подготовки к развлечениям! Если вы записались на этот тренинг, значит у вас уже появились мысли о необходимости разнообразить образовательный процесс, уйти от строгой рутины и начать геймификацию. Многие педагоги выражают ярое несогласие с включение игровых технологий в образовательный процесс, потому что «играм не место на уроке», «дети приходят в школу работать, а не играть». Но никто не говорит о том, что игра должна присутствовать на каждом уроке.
Игра — необычный способ заинтересовать, вовлечь, нетривиально показать изучаемые процессы. Это ключик к формированию метапредметных компетенций: умения работать в команде, видеть взаимосвязь школьных предметов, имеющихся знаний в общей системе. Геймификацией иногда называют включение в учебный процесс образовательных компьютерных игр. Мы же будем говорить о живом участии детей в особых играх — квестах. Прежде чем мы приступим тренироваться, хотелось бы познакомить вас с самим понятием квеста и технологией его разработки. Википедия объясняет нам значение слова «квест» таким образом:
Квест (англ. quest — «поиск, предмет поисков, поиск приключений») — компьютерная игра-повествование, в которой управляемый игроком герой продвигается по сюжету и взаимодействует с игровым миром посредством применения предметов, общения с другими персонажами и решения логических задач.
Вот другое определение, близкое к нашей тематике:
Квест (поиск выхода из комнаты) — интеллектуальная игра, в которой игроков запирают в помещении, из которого они должны выбраться за время, ища предметы и решая головоломки. Некоторые представители жанра также включают в себя детективный или иной сюжет, чтобы погрузить игроков в уникальную атмосферу.
Что общего вы видите в этих двух определениях?
1. Наличие сюжета и заданной им цели;
2. Путешествие, т.е. движение, передвижение (в пространстве), продвижение (от уровня к уровню);
3. Необходимость решать задачи и преодолевать трудности.
Ваш квест также должен отвечать этим условиям. Но, помимо того, должен быть оригинальным и увлекательным. В отличие от компьютерной игры ваш квест будет называться живым, потому что предполагает реальное участие в нем. Популярность квесты обрели в последнее время как активная форма отдыха, зачастую с интеллектуальным сюжетом. Появляются квест-комнаты с детективными, футуристическими (про будущее) сюжетами, научными лабораториями. За пределами небольших помещений квесты проводят музеи, библиотеки для знакомства и просвещения посетителей с выставками, фондами, приуроченные к историческим событиям. Квесты проводятся даже в городах (их так и называют «городские квесты»), когда игроки по сюжету ищут клад, человека или выполняют спасательную миссию, передвигаясь по городу. С развитием высоких технологий все чаще в игру включаются мобильные технологии: дополненная реальность, QR-коды, мобильные приложения, GPS.
Разработка квеста — тоже увлекательное занятие. Это командная работа, в которой проводится исследование, подготовка реквизита (необходимых предметов, записок, костюмов и т.п.), обсуждение и детальная проработка сюжета. Проведение квестов — всего лишь развлечение для организаторов, которые все основательно продумали. После каждого прохождения квеста у разработчиков могут появляться новые идеи, задания. Сценарий может меняться и быть для каждой группы игроков разным. Квесты могут быть соревновательными. Например, между двумя командами на скорость прохождения. Хотя сама ценность такой игры состоит в том, что в них можно узнать что-то новое, чему-то научиться или показать свою эрудицию другим. Это делает процесс обучения интересным и радостным.
Вот мы познакомились с основными понятиями и наступает время практической реализации идей, возможно возникших за время ознакомления с этим материалом. Вперед, на второй этап и к первому практическому заданию!
